2021年是“十四五”规划开局之年。中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第四次会议于3月5日至11日在北京召开，中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第四次会议于2021年3月4日至10日在北京召开。

全国政协委员、有机合成78级校友、奥克控股集团股份公司董事局主席朱建民，全国人大代表、精细化工92级校友、兰州石化橡胶厂丁腈橡胶二车间党支部书记郑彩琴等分别针对不同议题发言。让我们一起聚焦两会，聆听“两会”上的化大人的“好声音”。

推进企业技术创新体系建设

“辽宁提出要构建实质性产学研联盟，让企业当‘盟主’，使企业真正成为技术创新的主体。这对民营企业家而言，是期待，也是责任。”在全国政协十三届四次会议上，住辽全国政协委员朱建民围绕推进企业技术创新体系建设提交了提案。

“企业技术创新体系建设是一项系统工程，需要从创新主体、创新平台、创新体制、创新人才等方面着手。”朱建民建议，推进不同层次创新主体建设，采取投入引导和政策支持等形式，推进高新技术企业、瞪羚企业、专精特新中小企业等培育，激发企业创新的内在动力，打造创新型企业集群。以新产品开发、产业关键技术研发、产学研合作、重大技术研制、产品质量提升为重点，引导创新要素向企业集聚，鼓励企业不断加强基础创新和应用研发能力提升，推进企业由产业链价值链低端向高端攀升。

“围绕产业发展构建一批共性平台和专有平台。”朱建民建议，共性平台和专有平台要立足于自主创新，立足于“边研发、边转化”，把创新成果变成实实在在的产业活动。鼓励和支持高校、科研院所和企业组建一批技术创新综合服务平台，为企业提供研究开发、技术转移、检验检测、创业孵化、知识产权、科技咨询、科技金融、科学技术普及等专业服务。

朱建民还建议，建立“产学研用”相结合的科技创新体制，要从基础研究、技术开发、工程化研究到产业化的全链条贯通，增强技术支撑保障能力。基于校企合作平台、校地产业研究平台等，为企业“量身定制”设计研发项目，研发团队全程参与企业技术攻关和成果转化，帮助企业突破发展急需的关键技术，将科技成果实实在在变成经济实体经营资本。建立创新人才体系，依托重大专项、平台建设和人才扶持计划，推动一批人才在科研实践中锻炼成长，让人才队伍成为企业创新体系建设的智力保障。

持续推动职业教育改革发展

我国现行教育体系存在着两方面矛盾，一方面培养出的普通大学生缺少一技之长，就业难，转型当技能型人才又难以实现。另一方面，职业院校培养的毕业生无法完全满足经济社会发展对技能人才的需求。这一现状若不扭转，不仅浪费教育资源，也不利于制造强国、技能中国建设。若不改变现状，不仅浪费教育资源，也不利于制造强国、技能中国建设。

郑彩琴建议，将“职业教育”称谓改革为“技能教育”，从心理上消除家长们对职业院校的贬义理解；在普通高中教育阶段适当增加技能教育相关内容，在高考中对技能教育内容予以一定占比体现，为学生全面发展打好基础，为高等技能院校储备人才；重新划分和定位现有大学类型，对技能型大学学科及课程设置实行大幅度调整，为培养“大国工匠”打好专业基础；加快构建中国特色的高等教育新体系，将部分办学水平低的普通高等教育学校、学院转型为技能型大学。

来源：东北新闻网、中国石油报、甘肃广播新闻等